随州职业技术学院高等职业教育质量年度报告(2016)
发布时间:2016-8-22     发布人:     访问次数:

 
 
 
 
 
 
 
 

 
一、学院历史与现状
随州职业技术学院于2002年4月经湖北省人民政府批准设立,2003年1月教育部备案,由原随州卫生学校、随州师范学校、随州工业学校、随州职业中等专业学校(含烈山中学)四校合并组建而成,是一所省市共建、由随州市人民政府主办的全日制普通高等职业院校。
学院组建以来,紧紧依靠市委、市政府的坚强领导和省教育厅及社会各部门的大力支持,认真贯彻落实《职业教育法》、《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》、《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》,坚持“以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,坚持走内涵式发展道路”的办学方针,坚持“特色立校、开放强校、文化活校、和谐兴校”的办学方略,坚持“围绕市场设专业,根据岗位设课程,内涵发展求质量,打造特色创品牌”的办学理念,办学水平和质量不断提高,为随州经济社会发展作出了应有的贡献。
学院现校区占地面积1321亩,建筑面积19.61万平方米,固定资产总值4.88亿元,教学仪器设备总值4181.4万元,现有教师367人,全日制在校生人数5383人,设置有医护学院、汽车与机电工程学院、旅游与经济管理学院、土木与建筑工程学院和服装与艺术设计学院5个二级学院,开设有汽车制造与装配技术、机电一体化技术、建筑工程技术、护理等42个专业,累计培训各类毕业生24000余人。
近年来,学校先后被授予“全国首批节约型公共机构示范创建单位”、“省级最佳文明单位”、“湖北省平安校园”、“湖北省依法治校示范学校”、“湖北省语言文字先进单位”等多项荣誉称号。2008年11月、2011年11月,学院分别通过了教育部第一轮高等职业院校人才培养工作水平评估、第二轮高等职业院校人才培养工作评估。《人民日报》、《中国职业技术教育》、《湖北日报》、《楚天快报》先后专题报道我院办学经验。
二、学生成长与发展
(一)招生情况
1、录取情况
2015年,学院面向全国18个省、自治区、直辖市计划招生2720人,其中省内计划1547人,省外649人,单独招生168人,技能高考356人,实际录取2258人,报到1963人,报到率86.9%。
 2015年各类招生情况汇总表
类别
计划数(人)
录取数(人)
报到数(人)
报到率(%)
计划完成率(%)
省内普招
1547
1110
908
81.8%
71.8%
省外招生
649
624
531
85.1%
96.1%
单独招生
168
168
168
100.0%
100.0%
技能高考
356
356
356
100.0%
100.0%
合计
2720
2258
1963
86.9%
83.0%
2、报考原因分析
经对2015级新生报考我院原因调查统计,专业爱好占16.30%,就业优势占15.27%,学校品牌占14.14%,技能培养占11.36%,他人推荐占14.91%,地理位置占8.38%,其他占19.64%。
   
(二)就业情况
1、毕业生就业率
2015年学院共有毕业生1538人,毕业生9月1日前就业率为92.49%,协议就业率为65.78%,年终就业率为96.94%,经统计,湖北省生源在本省就业率为63.78%,随州市生源在本市就业率为22.67%,学院毕业生整体就业水平呈上升趋势。
案例一
做好职业规划,提高就业质量
王瑶,女,湖北咸宁人,系我院旅游与经济管理学院旅游管理班2015届毕业生,现供职于湖南金证投资咨询顾问有限公司武汉分公司,担任市场部经理,月薪20000元。
王瑶是学生干部,在校期间学习成绩优秀,曾获得国家助学金,她还参加多个社团,人际交往能力和组织能力都非常出色。毕业季,王瑶她决定放弃广州打拼的梦想,回到省城武汉。初到武汉,陌生的环境、陌生的人群,一切都要从零开始。参加多场招聘会,应聘数不清的企业后,她被湖南金证投资咨询顾问有限公司武汉分公司录用。岗位是业务员,由于这份工作是她击败多位本科毕业生,甚至名校毕业生得来的,她倍加珍惜,下班后利用别人逛街,泡吧的时间,主动钻研市场管理客户管理证劵投资等专业知识,她的很多客户都为她的真诚和勤奋所打动,对她也越来越认可,入职只有短短几个月的时间,王瑶已经成长为市场部经理,带领着自己的团队。
王瑶说,机会是给有准备的人的,大学生就业一定要有一个明确目标,提前做好职业规划;要主动出击,因为每位大学生都有自己的闪光点,遇到适当的时机一定会发出最灿烂的光芒!
2、毕业生薪资待遇
通过对企业人力资源部门和毕业生调查,医疗技术类专业平均起薪为3587元,建筑技术类专业平均起薪为3932元,2015届毕业生平均起薪为3013元,较2014届毕业生平均起薪提高1.21%,2015届毕业生平均月收入比2014届毕业生高50-200元不等。
3、工作与专业相关度
2015届毕业生就业岗位专业对口率达81.22%,其中以酒店管理、汽车营销与服务、服装与服饰设计等专业的对口率最高,显示学生在初次就业选择中较倾向于所学专业。
4、毕业生评价
(1)母校满意度
通过问卷、走访、网络、邮件等调查形式,对应往届毕业生进行问卷调查,共收回有效问卷1982份。调查结果显示:学生对学院管理的满意度为90.1%,对教学工作的满意度为89.8%,对就业指导与服务工作满意度为91.3%,总体满意度达到89%以上。
(2)用人单位满意度
通过用人单位对2015届毕业生在职业素养、敬业精神、协作能力、工作态度、专业技能、心理素质、安全意识、创新意识等方面的问卷调查,用人单位对应届毕业生的总体满意度达到88%以上,尤其是在敬业精神、工作态度、安全意识的满意度较高,分别为95.1%、94.8%、94.3%。
(3)毕业生对企业满意度
通过毕业生对学院提供就业单位的满意度调查分析:满意占51.8%,比较满意占32.4%,一般满意占13.4%,不满意占2.4%。见图。

满意,

 
51.80%
比较满意,
32.40%
一般满意,
13.40%
不满意,
2.40%
满意
比较满意
一般满意
不满意

 

(三)职业发展
1、素质拓展
以活动为载体,扎实开展学生养成教育和职业素质的培养。通过开展文化艺术节、人文道德大讲堂、学生心理健康教育与咨询、大学生志愿者服务等系列活动,浓厚了学院校园文化氛围,提升了学生的文化素质和文化品位提高了学生的综合素质。
 学院2015年文体活动安排一览表
月份
活动名称
活动类型
分管部门
3
文明礼貌月系列主题活动
公益型
团委
4
社团文化节开幕式
艺术型
团委
5
五四诗歌朗诵比赛
艺术型
团委
6
社团文化节闭幕式
艺术型
团委
7
暑期社会实践
学习型
团委
9
“迎新生 庆十一”文艺晚会
艺术型
团委
10
“职院好声音”选拔赛
艺术型
团委
11
经典诗文朗诵比赛
艺术型
团委
11
学院第十二届田径运动会
体育型
教务处、学工处
12
校园辩论赛
学习型
团委
12
“冬之韵”舞蹈大赛
学习型
团委
12
模特大赛
艺术型
教务处 团委
  学院2015年学生社团统计表
序号
社团名称
成立时间
注册人数
社团性质
1
邓小平理论研究会
2003年9月
20
理论学习类
2
计算机协会
2003年9月
30
学术科学类
3
英语协会
2003年9月
107
学术科学类
4
瑜伽协会
2003年9月
25
学术科学类
5
心理卫生协会
2003年9月
29
学术科学类
6
UP美容协会
2003年9月
25
学术科学类
7
青年志愿者协会
2003年9月
155
社会公益类
8
大学生就业指导协会
2009年9月
28
社会公益类
9
社会实践协会
2003年9月
40
社会公益类
10
编钟文学社
2003年9月
30
人文艺术类
11
书画协会
2003年9月
66
人文艺术类
12
街舞协会
2008年9月
47
人文艺术类
13
动漫协会
2010年9月
45
人文艺术类
14
艺韵协会
2008年9月
68
人文艺术类
15
演讲与口才协会
2010年9月
20
人文艺术类
16
彼岸读者协会
2010年9月
38
人文艺术类
17
模特协会
2010年9月
30
人文艺术类
18
篮球协会
2003年9月
21
体育健身类
19
足球协会
2003年9月
32
体育健身类
20
乒乓球协会
2003年9月
40
体育健身类
21
羽毛球协会
2003年9月
35
体育健身类
22
武术协会
2003年9月
105
体育健身类
23
轮滑协会
2008年9月
110
体育健身类
24
排球协会
2006年9月
25
体育健身类
25
台球协会
2007年9月
23
体育健身类
26
DIY创意手工艺协会
2015年9月
20
人文艺术类
 
2、创业教育
学院积极贯彻实施大学生创业引领计划,高度重视大学生创业工作,将创新创业教育融入人才培养的全过程,探索人才培养的新途径,不断提升学生的创新精神、创业意识和创业能力。
一是成立了“随州市创业培训学院”;二是开设《创业基础》必修课;三是从企业、高校、科研单位和政府职能部门聘请“创业导师”,为大学生创业提供政策咨询、业务指导;四是不断培养、引进创业课程教师,提高教师教学水平;五是组织学生积极参加“首届中国‘互联网+’大学生创新创业大赛湖北赛区省级复赛”,2015年7月,经学院初赛,共遴选6个项目参加省级复赛,见表4,其中学程旅游论坛项目获省级复赛三等奖。
学院参加“首届中国‘互联网+’大学生创新创业大赛
湖北赛区省级复赛”项目表
序号
项目名称
项目类别
参加学生名单
公司或团队名称
所属院系
1
学程旅游论坛
创意组
陈永燕
学程旅游论坛项目组
旅游与经济管理学院
2
城乡立交桥
创意组
罗心明
城乡伴侣服务团队
服装与艺术设计学院
3
“互联网+”超市化、服务本地化
实践组
李雄
随州奇搜科技有限公司
汽车与机电工程学院
4
分秒定制---企业文化宣传片
实践组
邬俊
随州市有为文化传媒有限公司
汽车与机电工程学院
5
良子烘培坊
实践组
韦志鹏
武汉市江夏区良子烘培食品店
土木与建筑工程学院
6
校园交流平台
实践组
张显耀
湖北口袋网络传媒有限公司
汽车与机电工程学院
 
案例二
创新经营理念,转变服务方式
宋成,男,武汉黄陂人,系我院土木与建筑工程学院建筑与工程技术专业2015届应届毕业生,在校期间成绩优异,担任班长、校学生会干部,具有很强的人际沟通能力及专业技术能力。毕业后一直从事软装行业的设计与销售工作随后自创武汉市黄陂区伦雅地毯经营部。该公司成立于2015年7月8,经过半年的不断成长,该公司由一个人发展到了五个人,成为一个独立设计及产品销售一体化的工作室,现有100平方的展厅及办公室,另外还有3000平方的仓库,公司以设计推动公司产品的销售,主要经营软装类建筑材料,如地毯、墙纸、窗帘、软包、灯饰、饰品、字画以及地板胶等一系列软装材料。
自成立以来前后做了武汉万宸主题酒店的软装部分,部分七天连锁酒店的软装设计,部分快捷酒店的软装设计及宜尔客酒店的长期供应商,半年以来公司不断发展与进步,已经与多家国有企业签订合作协议,如中建三局、葛洲坝集团以及武汉美城创意有限公司等。武汉伦雅地毯经营部前后还参与了武汉碧桂园、随州碧桂园、咸宁碧桂园以及荆门碧桂园的软装设计以及材料供应。
公司以创造美好生活家居为宗旨,真心服务每一个客户,得到了许多客户以及同仁的赞赏,公司正处于不断成长阶段,在不久的将来公司将成为一个软装及硬装一体化的装饰公司,从而服务更多的客户,创造更加美好及放心的生活。
3、技能大赛
2015年,学院学生在国家、省级各类比赛中共获得奖励8项,学生获奖计31人次,其中获得国家级三等奖1项,获得省级一等奖1项,二等奖1项,三等奖5项。这些成绩的取得充分显示了我院办学水平在不断提高,学学生技能和专业素养有了明显提升。详见表5。
 
 
 学院2015年学生技能大赛获奖统计
序号
级别
大赛名称(项目)
获奖等次及数量
1
国家级
第五届全国大学生计算机应用能力与信息素养大赛
4名学生获得三等奖
2
省级
首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛湖北赛区省级复赛”
4名学生获得三等奖
3
省级
湖北省职业院校技能大赛“汽车检测与维修”赛项
4名学生获得三等奖
4
省级
湖北省职业院校技能大赛“导游服务”赛项
1名学生获得三等奖
5
省级
湖北省医学职业教育护理技能大赛
2名学生获得三等奖
6
省级
湖北省高职高专院校土建类第四届建筑CAD技能大赛
1名学生获二等奖,2名学生获三等奖
7
省级
湖北省第十五届运动会
1名学生获第二名、2名学生获第三名、3名学生获第四名
8
省级
湖北大学生定向越野锦标赛
男子团体丙组第一名、女子团体丙组第一名、女子个人赛2名学生获第二名、1名学生获得第三名、男子个人赛2名学生获第三名
2015年4月-11月,学院举办了第七届职业技能大赛,大赛涵盖汽车检测与维修技术、服装与服饰设计、学前教育等15个专业,共有1200余名学生参加45个竞赛项目角逐。通过开展职业技能大赛为学生充分展示职业技能提供了平台。

    (四)服务学生
1、学生管理队伍
学院高度重视学管队伍建设,通过举办学管干部培训班、班主任和辅导员职业技能竞赛、学生工作研讨等形式不断加强学管队伍建设,不断提高学管队伍管理能力与管理水平。学院现有学生管理队伍32人,其中具有研究生学历10人,占31.3%,具有中级及以上职称教师16人,占50%。
2、重视入学教育
通过新生入学教育,帮助学生顺利度过适应期。面向新生共开展入学教育138学时,包括军事理论与训练、专业认知教育、心理健康教育、职业生涯规划等多项内容,采取校园参观、班会研讨、户外训练等多种授课方式,取得了较好的教学效果。
3、奖助学金发放
通过发放国家奖助学金,为学生成长成才提供经费支持。2014-2015学年,学院共有5299名学生享受国家奖助学金、学院奖学金、生活补贴,共计发放659.94万元,详见表6。
序号
奖励项目
奖励人数
奖励金额(元)
备注
1
国家奖学金
4
32000
 
2
国家励志奖学金
176
880000
 
3
国家助学金(秋季)
1406
2110000
 
4
国家助学金(春季)
1194
1790000
 
5
中职国家助学金(秋季)
196
196000
 
6
中职国家助学金(春季)
106
54060
 
7
中职国家免学费(秋季)
754
754000
 
8
中职国家免学费(春季)
545
370600
 
9
学院奖学金
166
112000
 
10
生活补贴
752
300800
 
合计
5299
6599460
 
三、教学改革与成效
(一)改革管理方式,创新管理模式
2015年,《随州职业技术学院章程》通过湖北省教育厅核准生效。章程的生效标志着我院探索现代大学制度建设,推进内部治理体系和内部管理能力向前迈出扎实而重要的一步。2015年3月,学院被省教育厅授予“湖北省依法治校示范学校”荣誉称号。
以下放教学管理权限为动力,不断深化管理体制改革。学院制订了《校院两级教学管理实施办法》,明确校院两级教学管理工作职责。近年来,学院下放了教师聘任、教师培训、教师考核、教学检查、质量监控、技能大赛、一般专业评估、课程建设、基地建设、教材建设等权限,各教学业务单位自行组织、实施日常教学工作,确保了教学秩序有序进行。
(二)立足区域产业,打造专业特色
学院瞄准随州支柱产业、优势产业、战略性新兴(支柱)产业,以及关系到国计民生的基础产业的技术技能人才需求,修订了《随州职业技术学院专业设置规划(2014-2020年)》,不断调整优化专业结构,不断提升专业服务产业发展的能力。目前,学院开设了42个应用型专业,形成了以第三产业为主体、第二产业为支撑、以第一产业为补充的专业格局。根据湖北省、随州市产业发展和布局,重点打造护理、汽车制造与装配技术、旅游管理、建筑工程技术、服装与服饰设计和学前教育等特色专业。近三年来,学院建成3个省级重点专业(旅游管理、护理、服装与服饰设计)、2个省级特色专业(汽车制造与装配技术、建筑工程技术)、2个中央财政支持的提升专业服务产业发展能力项目(汽车制造与装配技术、护理)、2个中央财政支持的职业教育实训基地(旅游管理、服装与服饰设计)、2个湖北省战略性新兴(支柱)产业人才培养计划专业(旅游管理、汽车制造与装配技术。
 学院专业设置一览表
产业分布
专业大类
专业名称
个数
比例
第一产业
农林牧渔大类
绿色食品生产与检验
1
2.3%
第二产业
交通运输大类
道路桥梁工程技术
1
33.3%
土木建筑大类
建筑装饰工程技术、园林工程技术、建筑工程技术、工程造价、建设工程监理
5
装备制造大类
数控技术、模具设计与制造、焊接技术及自动化、机电一体化技术、汽车制造与装配技术、汽车检测与维修技术、汽车电子技术、汽车营销与服务
8
第三产业
电子信息大类
计算机应用技术、动漫设计与制作、电子信息工程技术、应用电子技术、电子工艺与管理
5
64.4%
轻工纺织大类
服装设计与工艺
1
食品药品与粮食大类
药品经营与管理
1
财经商贸大类
统计与会计核算、投资与理财、市场营销、物流管理
4
医药卫生大类
护理、助产、康复治疗技术、口腔医学技术、医疗美容技术、卫生检验与检疫技术
6
旅游大类
旅游管理、导游、酒店管理
3
教育与体育大类
应用英语、商务英语、学前教育
3
文化艺术大类
服装与服饰设计、音乐表演、视觉传播设计与制作、广告设计与制作
4
合计
42
100%
学院主干专业及专业群一览表
专业群
专业
专业数
护理专业群
护理、助产、康复治疗技术、口腔医学技术、医疗美容技术、卫生检验与检疫技术、医药营销
7
汽车专业群
汽车制造与装配技术、汽车检测与维修技术、汽车电子技术、汽车营销与服务、数控技术、模具设计与制造、焊接技术及自动化、机电一体化技术
8
旅游专业群
旅游管理、导游、酒店管理、统计与会计核算、市场营销、投资与理财
6
建筑专业群
建筑装饰工程技术、园林工程技术、建筑工程技术、工程造价、建设工程监理、道路桥梁工程技术
6
服装专业群
服装与服饰设计、服装设计与工艺、视觉传播设计与制作
3
学前教育专业群
学前教育、音乐表演
2
合计
32
 2015年重点专业建设一览表
序号
专业名称
类别
1
旅游管理
省级重点专业、中央财政支持的职业教育实训基地专业、湖北省战略性新兴(支柱)产业人才培养计划专业
2
护理
省级重点专业、中央财政支持的专业服务产业项目专业
3
服装与服饰设计
省级重点专业、中央财政支持的职业教育实训基地专业
4
汽车制造与装配技术
省级特色专业、中央财政支持的专业服务产业项目专业、湖北省战略性新兴(支柱)产业人才培养计划专业、院级重点专业
5
建筑工程技术
省级特色专业、院级重点专业
6
学前教育
院级重点专业
7
统计与会计核算
院级重点专业
8
汽车检测与维修技术
院级重点专业
9
建筑装饰工程技术
院级重点专业
(三)创新人才培养模式,提升人才质量
学院制定了《关于深化人才培养模式改革的实施意见》。根据“专业与产业对接,学业与职业融通”的要求,形成各具特色的专业人才培养模式。如旅游管理专业“3+1+1+1”“T”型人才培养模式、汽车制造与装配技术专业“校企双环境、工学多重交替、能力递进322”人才培养模式、建筑工程技术专业“按岗位培养、弹性化召回、四阶段育人”(岗前准备阶段+公司式模拟培训阶段+社会化实战阶段+回炉深造阶段)人才培养模式等,这些人才培养模式切合专业特点,促进了技术技能人才培养质量的提高。
(四)对接职业标准,深化课程改革
对接最新职业标准、行业标准和岗位规范,调整课程体系,更新课程内容,创新教学方法,改革课程评价,深化课程改革。如改革课程评价方式,学院制定了《关于深化课程考核改革的实施意见》,强调了考核主体多元化、考核内容全面化、考核形式多样化、考核类型层次化、考核时间全程化、确保了课程教学质量。学院着力打造有效课堂、高效课堂和精品课堂,举办了“教学做”一体化竞赛、精品课堂竞赛、课程设计竞赛、教学信息化竞赛、学生职业技能大赛等活动,通过各种活动的开展,为提高人才培养质量提供了保障。
 2015年学院精品课程建设一览表
课程级别
门数
变化情况
国家级精品课程
1
未变
省级精品课程
2
未变
院级精品课程
16
未变
校企合作开发课程
30
新增7门
教改课程
13
新增5门
精品资源共享课程
18
新增8门
 
 学院精品课堂竞赛现场
(五)强化内培外引,重视队伍建设
学院通过以老带新、假期培训、企业锻炼、学术交流、外出进修、学历提高、海外培训、师德教育和“三高”人才引进等形式,提升教师队伍的整体素质和工作责任感,培养出一支优良的教师队伍。
1、师资队伍总体情况
2014-2015学年,学院共有教师367人,其中校内专任教师 244人,占66.49%,校内兼课教师27人,占7.36%,校外兼职教师96人,占26.15%。见图10。
  2014-2015学年学院师资队伍整体情况
2、校内专任教师
学院校内专任教师中,高级职称67人,占27.46%,中级职称99人,占40.57%,初级职称43人,占17.62%,其他人员35人,占14.34%;专任教师中研究生学历69人,占28.28%,本科学历118人,占48.36%,专科学历57人,占23.36%。45岁以下青年教师184人,占75.40%,其中具有研究生学历或硕士及以上学位64人,占专任青年教师的34.78%。
2014-2015学年,学院通过安排教师下企业锻炼、参与企业技术研发、参加骨干教师项目培训等方式,不断提高教师的双师素质,学院现有双师素质专任教师123人,占专任教师总数50.41%。
3、校外兼职教师
2014-2015学年,学院聘请校外兼职教师96人,其中具有中级及以上职称教师82人,占85.41%,校外兼职教师主要来自随州市装配制造、医药卫生、土木建筑类等行业,兼职教师平均教学工作量为155学时,平均周学时为4.1。
(六)校企有效对接,开展深度合作
由政府相关职能部门、行业、企业和学院共同组建了校企合作“三级架构”组织体系,成立了随州汽车职业教育联盟,各院成立了理事会,各专业成立了专业建设委员会,形成了政府政策推动、学校服务驱动、企业积极参与、社会支持监督、成果多方共享的校企合作长效机制。
学院与138余家企业签订了合作协议,与湖北齐星车身股份有限公司等78家随州企业开展了全方位、深层次、紧密型、长期性的合作。2015年,企业向学校捐赠(准捐赠)约46.66万元,校企共建校内外实习实训基地12个(建有“校中厂”1个),共同开发课程24门、教材19种,校企互聘兼职人员127人、互培在职员工1849人次,共同负责学生就业(合作企业接收毕业生就业人数达861人)、共同评价学生质量、共同开展应用技术研究(1项),真正实现了合作办学、合作育人、合作就业、合作发展。
(七)开发优质资源,提高信息素养
学院十分注重优化资源,促进信息技术与职业教育深度融合。一是建立了办公自动化系统、教务管理系统、图书信息系统、设备管理信息系统、学生管理信息系统、档案管理信息系统、财务信息系统、校园一卡通系统等,提高信息化管理水平。二是建有精品课程、精品资源共享课两个平台,运行精品课程22门,精品资源共享课18门。三是建有汽车、护理、旅游、建筑、服装5个专业资讯中心,为相关专业开展教育教学提供了有力保障。
(八)加强校校合作,推进系统培养
为进一步加快建设现代职业教育体系,实施中等和高等职业教育连贯式培养,实现中等和高等职业教育有机衔接,拓宽人才培养渠道,以适应经济社会对各层次技术技能人才的需要,根据《湖北省五年制高等职业教育管理办法》(鄂成规[2014]1号)精神,学院与随州机电工程学校、广水市职业技术教育中心等中职学校合作,经省教育厅批准,在汽车检测与维修技术、数控技术、模具设计与制造3个专业,开设“3+2”中高职连贯式培养,促进了中等和高等职业教育协调发展。
(九)强化质量监控,完善保障体系
学院以全面质量管理思想为指导,严格主要环节管理,强化质量过程管理,逐步完善了以学院为中心、教育行政主管部门为引导、行业企业及社会参与的教学质量保障体系。一是建立了教学质量标准体系。与湖北神马齿轮股份有限公司、湖北新航线国际旅行社有限责任公司等企业共同制订、完善了专业建设质量标准、课程标准、教师工作规范、实践教学过程规范等各教学环节工作规范与质量标准,建立了以“多证融通”为特色的“四证三合格”毕业生质量标准,使教学工作有章可循。二是建立了教学质量管理体系。构建了由职业教育联盟、理事会、教学督导委员会、教务处、督导处和二级学院(部、中心)组成的教学质量管理网络,全面负责学院教学质量过程的决策、实施、监控与评价。三是建立了教学质量监控体系。构建了“一个中心、两条主线、三方参与、四项任务、五个结合”的教学质量监控运行体系。完善了企业参与的教学督导制度、教学检查制度、教学评价制度、听课制度、学生信息员反馈制度、学生评教制度,对教学质量进行系统有效的监控。四是建立了教学质量评价体系。以教育行政主管部门、行业企业、学院、学生、社会为评价主体,通过问卷调查、学生网上评教、同行听课、教师评学、用人单位评价、毕业生跟踪调查等形式,对各教学环节进行质量跟踪与评估。
(十)加强高教研究,引领教学改革
学院坚持“在实践中研究,以研究指导实践”的原则,明确“教学出题目,科研做文章,成果进课堂”研究思路,积极推进专业建设、课程建设、人才培养模式创新、教学模式改革、教学资源建设的研究与实践,及时转化教育研究成果,提升专业服务产业的能力,促进人才培养质量的全面提高。2015年,学院教育教学研究取得丰硕成果,教师承担各级各类课题25项,新增省级课题8项,结题15项,教师教学获奖成果6项,教师公开发表论文112篇。
 2015学院教师新增省级课题一览表
序号
课题号
课程名称
主持人
课题来源
课题状态
1
GZYLX2015074
高职护理专业教学中“三贴近”的探索与实践
孔令瑜
高等职业技术教育研究会“十二五”规划课题补充立项课题
在研
2
2015GA079
高职教育护理“四阶段六融合三证书”的探索与实践
雷良蓉
湖北省教育科学规划2015年重点课题
在研
3
2015GA080
高职护理专业《内科护理》在线学习信息系统开发与应用
孔令瑜
湖北省教育科学规划2015年重点课题
在研
4
2015GB293
信息化条件下我国意思形态建设研究
陈杰峰
湖北省教育科学规划2015年立项课题
在研
5
2015GB294
高职院校服务乡村医生职业素养提升的研究
马 平
湖北省教育科学规划2015年立项课题
在研
6
2015GB295
高职医学基础课实验监控机制对教学质量影响的研究
钱 雪
湖北省教育科学规划2015年立项课题
在研
7
2015GB296
高职生产性实训基地市场化运营模式探索——随州职业技术学院服装专业为例
朱胜利
湖北省教育科学规划2015年立项课题
在研
8
WH125ZD02
地域文化、企业文化和高职专业文化融合模式研究
肖新俊
教育部职业院校文化素质教育指导委员会“十二五”规划教育科研2015年度重点课题
在研
  2015年学院教师教学成果获奖一览表
序号
成果名称
获奖名称
获奖者
颁奖单位
备注
1
加强地域文化背景下的高职院校品牌建设的对策
湖北省科协2014年度国家级科技思想库(湖北)优秀科技工作者建议二等奖
肖新俊
湖北省科学技术协会
 
2
新形势下中国专用汽车之都(随州)物流业的应对
湖北省科协2014年度国家级科技思想库(湖北)优秀决策咨询成果三等奖
廖超如
湖北省科学技术协会
 
3
高校党委履行党风廉政建设主体责任路径研究
湖北省高校纪检监察工作研究会论文二等奖
刘斌
湖北省高校纪检监察工作研究会
 
4
高职院校国防教育评价体系研究
湖北省第八届普通高等学校国防教育科研论文评选二等奖
肖武
湖北省教育厅国防教育办公室
 
5
新形势下高职院校国防教育的改革和创新研究
湖北省第八届普通高等学校国防教育科研论文评选三等奖
廖超如
湖北省教育厅国防教育办公室
 
6
融爱国主义与高职生能力培养于一体的培养模式研究
湖北省第八届普通高等学校国防教育科研论文评选三等奖
李桂林
湖北省教育厅国防教育办公室
 
(十一)彰显校园文化,立足文化育人
多年来,我院致力于文化建设,形成学生工作“十必谈”、群团工作“三延伸”、党建工作“三轨制”、“三联系”等思政品牌。编写具有地域特色、高职特色和校本特色教材《人文英华》。开展了编钟文化节、职业技能竞赛、专家讲坛、人文道德讲堂、寝室文化节、书香职院读书节、社团文化节、社会实践等活动,实现了文化活校、文化育人。
 
四、服务地方与行业
(一)服务党政决策
充分发挥高校智库作用,每年参与完成市委、市政府及省委重点课题。提出随州“建设世界华人谒祖圣地,打造中国专用汽车之都”发展战略,被纳入全省“一元多层次”发展战略体系,提出的加快发展现代职业教育的建议转化为市委、市政府决策。
(二)服务企业发展
一是组织社会培训。学院充分利用现代教育技术手段,开放教育资源,开发培训项目,面向行业企业开展高技能和新技术培训、承接企业新员工培训、企业员工转岗培训、企业员工新技术培训等,一年来,共培训各类人员11584人次。
 
二是开展“企业行”活动。2015年7月,学院下发了《关于组织开展“企业行”活动的通知》,要求各教学业务单位根据随州市产业发展需求,认真开展人才需求调研,修订人才培养方案,参与技术攻关,并在教学管理,校企合作等方面探索新的合作模式和方式,不断提升专业服务产业的能力。2015年,共有35名专业教师到企业一线,通过访谈、问卷调查、现场考察等方式,撰写了7份调研报告,为学院教育教学工作和企业管理工作提出了有较高价值的意见与建议。
三是开展职业技能鉴定。学院建有国家职业技能鉴定所,可进行98个工种的中、高级技能培训与职业资格认证。一年来,共计鉴定人数达2759人次,在校生职业资格鉴定通过率达86.72%。
(三)服务公益事业
一年来,学院有6000余人次青年志愿者参加社会实践和社区服务,近3000名师生参加世界华人炎帝故里寻根节和全市各类重大活动志愿服务,近500余人次参加义务献血,3000余人次参加爱心捐赠活动。深入结对驻点村开展帮扶服务,帮扶资金数万元。
案例三
组织志愿者培训,服务炎帝寻根节
每年农历四月二十六,世界华人炎帝故里寻根节在随州历山隆重举行。寻根节是目前我省唯一一个经党中央、国务院批准的重大节庆活动。因此,寻根节不仅是随州的寻根节,更是全球华人的寻根节,意义重大。历届寻根节开幕式一直活跃着我院大学生的身影,人数众多,每届均有近千人参加,且表现优秀,得到市领导、导演组的一致认同。
我院大学生自2009年开始已连续七年参加寻根节文艺表演和志愿服务,连续七年的寻根节活动组织中,随州职业技术学院始终都是节目训练任务最重、参与人数最多的单位。据统计,我院在参与寻根节演出及志愿者服务人数最多达到两千学生(2010年),少则近千名学生;训练时间多则一个多月,少则半月。参训学生主要承担了开幕式的演出任务及各类志愿义务服务活动。
在历届寻根节中涌现了众多事迹典型。其中每年的带队教师如周正、汪勇、周崇、戢艳飞等老师毫无怨言,身先士卒,克服了种种工作压力及家庭困难,投入大量时间和精力,圆满完成了挑选参训学生、确保学生训练以及往返安全,帮助训练学生调整心态、克服畏难情绪各项任务,保障了演出训练质量,得到了市委宣传部、文体局等相关部门的高度评价,同时也多人荣获随州市“寻根节先进个人”。
学生方面尤其是承担开幕式演出任务的学生在训练中也表现出超强的毅力,他们经常顶着酷暑,冒者大雨彩排,确保了演出质量,获得了社会各界的盛赞。历年来在彩排中演出学生多人因天气炎热导致中暑晕厥,或在彩排中不小心受伤,但她们发扬了轻伤不下火线的精神,坚持带病训练,并圆满完成演出任务,得到社会各界的一致赞誉。寻根节演出中我院汽车与机电工程学院一名学子拾金不昧,拾到华侨一个手提包主动上交在随州市成为美谈。历年来参加寻根节演出可以说成为随州职业技术学院向社会各界展示自身良好形象及提升随州职院美誉度的一个重要窗口。
历年来参加训练和演出服务活动,使学院学子受益匪浅,一方面锻炼了自己的意志品质,使自身心理素质和身体素质都得到很大的提高;另一方面,通过参加本次活动,同学们不仅接受优秀传统文化熏陶,更是一次弘扬炎帝文化,凝聚华人感情的爱国主义教育。
五、政府支持与履责
(一)领导重视,支持学院发展
2015年4月,省人大常委会副主任周洪宇带领省人大执法检查组来我院检查指导工作。2015年,市委书记刘晓鸣、市长郄英才、副市长李雅君、副市长袁善谋等市领导多次到我院调研,了解学院办学情况,现场办公,帮助解决学院发展中遇到的实际问题。
2015年9月,市长郄英才、副市长李雅君等市领导,率领市人力资源与社会保障局、市教育局、市财政局、市城投公司等部门主要负责人到我院主持召开了“随州职业技术学院建设与发展专题会议”,会议对学院在发展中面临的困难与挑战给予现场解决,并提出了指导性建设意见。
(二)政策支持,优化资源组合
2015年5月,在上级各级政府重视和大力支持下,湖北省汽车研究院研究人员进驻我院,与我院共同开展横向课题研究、开展学术讲座等教学科研活动。湖北省汽车研究院拥有一支素质优良、业务能力强、作风过硬的研究团队,学院积极寻求与其合作,扩充了学院教学资源,增强了基本办学条件,将为学院汽车制造类、自动化类专业乃至其他类专业建设起到巨大的推动作用。
(三)资金投入,推进内涵建设
一年来,学院的内涵建设得到了市财政、省财政的大力支持。2015年,拨款近900万元专项资金,用于改善校内实践教学条件、师资能力提升、信息化教学平台建设、交互式物联网多媒体教室等建设,进一步促进了学院内涵建设,推动了学院健康持续发展。
六、挑战应对与展望
(一)院校管理能力有待进一步加强
进一步更新管理理念、完善制度标准,创新运行机制,改进方式方法,提升管理水平。要按照国家的有关规定,积极探索构建高校管理体制,推进学院章程建设,做到依法治校、自主办学、科学决策、民主管理。进一步推进简政放权工作,完善二级管理。切实改进对干部职工的考核评价办法,促进全员责任心、创新性和执行力的提高。
(二)校企合作长效机制需进一步探索
进一步加强校企合作管理平台建设,创新校企合作制度,在校企双赢的基础上,稳固校企合作机制,实现校企合作的长效运行。学院内部建立先试先行试点,探索校企共建以现代学徒制培养为主的特色学院或具有混合所有制特征的二级学院。从外部来看,通过制定相应的政策,明确企业责任,充分调动企业的积极性、主动性。
(三)高水平教学团队建设需进一步强化
从学院内部,建立有效的教师职业成长通道,为教师职业生涯发展、专业发展提供充足条件。建立完善专任教师赴企业实践锻炼的长效机制和参评机制,落实教师主动联系企业,开展服务的责任,鼓励教师自觉自愿定期下企业实践锻炼,开展技术研发,促进科技成果转化。
从外部来看,需要教育部门、人事部门改革人事管理制度,建立更为灵活的人事评聘机制,提高学院用人自主权,使更多的优秀人才投入到职业教育中。
(四)信息技术推动教学模式重大变革需进一步深入
现MOOC模式、微课等打开了创新职业教育改革模式的窗口,并将推动职业教育推行学分证书改革。目前,从学院层面,意识到了信息技术的重要性,但实际推动不够;从教师层面,普遍意识到信息资源很好,但主动利用不够,部分教师的信息化水平较低,现代信息资源难以被采用。因此,需进一步推动信息技术在教育教学模式改革上的运用,不断提高教师信息化教学能力。
(五)办学经费投入需进一步增加
在各级政府及教育行政部门的正确领导与大力支持下,学院办学条件得到极大改善。但是,由于学院起步晚,基础差,底子薄,建设投入巨大,财政投入有限,事业收入不多等因素,导致学院债务沉重、办学经费紧张,严重制约了学院发展。为此,需要各级政府和教育主管部门采取有效措施,在政策上给予倾斜,通过化解债务、增加投入、兑现生均拨款经费、项目支持等措施帮助学院摆脱办学困境,促进良性发展。同时,学院也将通过丰富办学形式、扩大社会培训、发展校办产业、开展技术研发、争取社会捐赠等途径,拓宽收入渠道,缓解经费不足。
 
 
附件1:
表1 计分卡
院校代码
院校名称
指标
单位
2014
2015
12980
随州职业技术学院
1
就业率
%
92.15
92.49
2
月收入
2986
3013
3
理工农医类专业相关度
%
84.65
89.50
4
母校满意度
%
88.01
89.25
5
自主创业比例
%
0.31
0.52
6
雇主满意度
%
87.84
88.46
7
专业大类月收入
农林牧渔大类
2021
2043
交通运输大类
2569
2672
土木建筑大类
3932
3911
装备制造大类
3501
3592
电子信息大类
3432
3359
轻工纺织大类
3029
3239
食品药品与粮食大类
2898
3012
财经商贸大类
2332
2549
医药卫生大类
3587
3601
旅游大类
2373
2431
教育与体育大类
2963
3093
文化艺术大类
3113
3219
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
附件2:
表2 资源表
院校代码
院校名称
指标
单位
2014
2015
12980
随州职业技术学院
1
生师比
14.78:1
16.84:1
2
双师素质专任教师比例
%
54.47
50.41
3
专任教师人均企业实践时间
21.75
20.48
4
企业兼职教师专业课课时占比
%
28.75
28.85
5
生均教学科研仪器设备值
元/生
7660.41
6974.91
6
生均校内实践教学工位数
个/生
1.24
1.37
7
生均校外实习实训基地实习时间
天/生
5.81
6.15
 
附件3:
表3 服务贡献表
院校代码
院校名称
指标
单位
2014
2015
12980
随州职业技术学院
1
毕业生人数(合计)
1940
1538
 其中:就业人数(合计)
1788
1422
毕业生就业去向(以下三类都填,总和不受100%约束):
 A类:留在当地就业比例
%
19.38
22.67
 B类:到中小微企业等基层服务比例
%
72.81
68.72
 C类:到国家骨干企业就业比例
%
14.21
16.80
2
横向技术服务到款额
万元
263.69
243.87
3
纵向科研经费到款额
万元
2.60
3.10
4
技术交易到款额
万元
8.54
6.52
5
非学历培训到款额
万元
16.25
15.86
6
公益性培训服务
人日
5165
9735
主要办学经费来源(单选):省      级( )    地市级(√)
行业或企业( )    其 他( )
 
 
 
附件4:
表4 落实政策表
院校代码
院校名称
指标
单位
2014
2015
12980
随州职业技术学院
1
年生均财政拨款水平
1402
2879
2
 其中:年生均财政专项经费
306
969
3
教职员工额定编制数
487
487
在岗教职员工总数
409
405
4
生均实习企业财政经费补贴
元/月
0
0
5
生均企业实习责任保险补贴
10
12
6
企业兼职教师人均财政补贴
0
0
7
专任教师总数
249
244
专任教师参加省级培训量
人日
150
210