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增强教学管理意识 加大教学改革力度

  添加人:督导处浏览次数:1924添加时间:2010-3-19 上午 10:32:57字体:字体颜色
 
 2009-2010学年度第二学期初教学督导情况通报
      根据《随州职业技术学院教学督导工作条例(试行)》和《随州职业技术学院2009—2010学年第二学期初教学督导工作方案》有关精神,本学期初1-2周教学质量督导处对各教学业务单位进行了教学情况检查。检查的内容主要是各教学业务单位的教学秩序、全体教师的教学资料、课堂教学、学生到课等情况。检查的方式为:深入到课堂听课、抽查有关教学资料、查看教学秩序、教学纪律及学生教学信息员信息反馈意见等。现将检查情况通报如下:
      一、值得肯定的方面
     1、教学运行状况良好。
     2、各系(部、中心)比较重视教学管理,部分系部有专人专班检查教学秩序,机电、医护系做得比较好。
     3、教师基本能按时上、下课,没有无故缺课的现象,个别缺课的教师请了假,未发现有私自调课、停课的现象,未出现重大教学事故。
     4、学生到课情况较好,虽然第一周未到校的学生较多,第二周学生基本到齐,到课趋于正常。
     5、部分教师教学准备充分,授课比较认真负责。
     6、多数教师能够认真进行课程设计,上课情绪饱满,重点突出,板书美观、整齐,注重和学生的互动,课堂气氛比较活跃。
      7、部分教师能够大胆探索“教学做一体化”教学模式,能
将理论与实训教学有机结合起来。例如王强、李桂林、童鑫等老师的课体现了新课改的教学模式,教学效果较好。
      8、有些老师深受学生欢迎。张颖老师的《医护心理学》,很受学生好评;袁烽老师讲课生动,梁颖、曾建平、熊琳、陈婷等老师课堂气氛活跃,学生反应较好。
       二、有待改进的方面
      1、部分教师不太注意改进教学方法。主要表现在课堂气氛沉闷,师生之间没有互动、缺少交流,学生学习的积极性没有调动起来,教学方法死板,照本宣科、满堂灌现象严重。
      2、多数教师教学还是传统教学模式,新课改精神没有体现,理论和实训脱节。有的教师按新的教改要求进行了课堂设计,但上课还是老一套。
      3、部分教师教学基本功较差,教学语言、板书设计、课堂结构安排、教材内容处理等依然存在一些问题。
      4、有些教师对课堂纪律管理不严,只顾自己讲,不管学生学。
      5、部分教师教学准备不充分,上课没有教案,讲课没有板书,任务不明确,讲到哪里是哪里,随意性大,驾驭课堂能力差,课堂气氛沉闷。
      6、第一周学生迟到较多,缺课较严重,上课过程中陆陆续续有人进教室,甚至临近下课时还有人进教室。
      7、第一周部分教师做精品课程,没有上课,有的系也没有安排人站班,学生在教室自习,纪律较差。
      8、有一个班《单片机原理及接口技术》、《PLC及其应用》两本教材和老师教材不一致,导致学生无法理解老师的授课知识。09动漫班《计算机基础语言》课没有教材,老师只是简单讲了一些理论知识。
      9、体育选修课,因种种原因,导致有些学生未能及时选课。
      三、几点建议
      1、系主任、教务科长、教研室主任要认真听青年教师讲课,帮他们提高课堂教学能力。
      2、教学中要做到师生互动,杜绝满堂灌,要切实加强实训教学。
      3、要杜绝教师“只顾自己讲、不管学生学”的现象,要活跃课堂气氛,理论要和实践相结合,充分调动学生学习的积极性。
      4、有些中专班学生基础差,老师可讲慢一点,让学生听懂。
      5、要结合课程特点,对学生进行人文教育。
      6、模块式上课,有些上课内容的顺序和教材不一致,建议老师要提前告知学生下次课的学习内容,以方便学生预习。
      7、学生到课整体情况欠佳,早退,迟到较多,纪律观念不强,各系要加强巡查,制定切实有效的办法。
      8、建议图书馆调整开放时间,保证同学们在平时课后及双休日有足够上图书馆的时间。并建议图书馆多开放自习室,供学生自习、学习。
      9、4号楼的少数机房部分机子坏了,要尽早修好,确保教学资源的充分利用。
 
      以上通报的情况,希望各教学业务单位引起高度重视,并严格做到四严抓:一是严抓教学管理,二是严抓课程改革,三是严抓教师教学基本功训练,四是严抓学生到课率提高,进一步加强教学的规范运行,促进教学改革的深入推进。
 
 
 
 
 
                                                                                 教学质量督导处
                                                                             二〇一〇年三月十六日
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