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随州职业技术学院“课堂教学质量年”活动实施方案

[作者:ddc  来源:ddc  时间:2012-4-23 下午 03:02:31  阅读:1333次][字体:字体颜色]
    课堂教学是学院教学活动中最重要的环节,课堂教学质量直接决定着教学质量和人才培养质量。根据2012年学院总体工作安排和教学工作计划,为促使课堂教学更加规范,课堂质量进一步提高,学院决定2012年在全院开展“课堂教学质量年”活动。
    一、目标要求
    开展“课堂教学质量年”活动是实施学院“十二五”规划中关于“不断提升办学内涵,努力提高教学质量”的重要组成部分。通过实施“课堂教学质量年”活动,达到进一步提高教学管理人员和广大教师的教学质量意识,转变现代教育理念,严格规范课堂教学各环节的教学行为,深化课堂教学内容、教学方法和教学手段改革,促进教学质量全面提高。
    二、活动主题
    以规范课堂教学主要环节、提高课堂教学效果、优化学风为重点,以提高课堂教学质量为突破口,狠抓教师教学基本功及教风、学风、考风建设,切实采取有效措施解决“教与学”存在的突出问题,向课堂45分钟要质量、要效率。
    三、组织领导
    为加强此项活动的领导,学院成立“课堂教学质量年”活动领导小组。
    组  长:陈杰峰
    副组长:童加斌 王红群 李高东
    成  员:教务处(教学质量督导处)全体人员、学工处负责人、院团委负责人、各教学业务单位负责人、教务科科长、副科长、教研室主任以及专兼职督导员。
    学院“课堂教学质量年”活动领导小组办公室设在教务处(教学质量督导处),陈安明同志任办公室主任,刘伦旭同志任办公室副主任。各教学业务单位由行政负责人牵头成立相应的工作小组,制订相应的工作方案,并安排专人负责此项工作,确保活动圆满完成。
    四、活动内容
    “课堂教学质量年”的主要任务是对任课教师的课堂教学进行考核评价。
    (一)考核原则
    坚持客观公正,实事求是,民主公开,注重实绩的原则;坚持定性评价与定量评价相结合的原则。
    (二)考核对象
    全院所有专兼职教师(含实习、实训指导教师),包含普通大专班、普通中专班及成教班的学生。
    (三)考核内容与方式
    1、以随堂听课、评课为主要形式,检查相关教学资料(课程3个设计方案、讲义或备课笔记、考勤记载表、教学日志、实验实训开出率、实践通知单、实践记录、作业、实习实训报告、听课笔记、试卷分析、命题等),召开师生座谈会,开展学生评教等。
    2、以教研室为单位,对每一位任课教师至少随机听课1节,必要时可达2-3节。
    3、学院“课堂教学质量年”活动领导小组成员分若干个考核小组,从每学期第一天开课深入课堂一线,对照课表对任课教师课堂教学进行随机考核评价。
    (四)考核标准
    1、教务处(教学质量督导处)制(修)订课堂教学评价表、教学资料检查评价表、学生评议表和教师教学质量综合考核结果一览表等表格(见附件)。
    2、考核小组成员对照评价表对每位教师的课堂教学、教学资料检查情况进行定性、定量评价。
    3、每位教师教学质量综合考核评价得分由课堂教学评价(50%)、教学资料检查评价(10%)和学生网上评教(40%)得分三部分构成。考核小组成员还要对每位被考核教师撰写定性评语,从而形成对任课教师的综合考核评价意见。
    (五)考核等次
    考核分为优秀、良好、合格和不合格四种等次。
    综合考核评定分数在90分以上为优秀;综合考核评定分数在80-89.9分之间为良好;综合考核评定分数在60-79.9分之间为合格;综合考核评定分数在60分以下为不合格。
    (六)考核结果运用
    1、考核结果载入教师业务档案,与教师评先、表模、晋升、晋级、年度考核等挂钩。
    2、凡教师教学质量综合考核成绩评定为不合格(60分以下,下同)的教师,跟岗试教一学期,由教研室主任指定教师进行业务提高培训,连续两次考核不合格的教师调离教学工作岗位;凡教师教学质量综合考核成绩评定为不合格的外聘教师,上报学院予以解聘。
    五、时间安排
    “课堂教学质量年”活动周期为一年,分上、下半年完成,每半年分三个阶段进行。
    (一)第一阶段(2012年2月1日-2月7日;2012年8月25日-9月1日):宣传发动。
    主要任务:学院进行宣传、动员和工作布置;各教学业务单位根据学院整体安排召开专题会议,组织全体教师认真学习学院《教师教学工作规范》、《关于规范教师课堂教学行为的通知》、《关于全面提高课堂教学质量的若干意见》等文件,领会评价标准的精神,在此基础进行课程方案设计、认真备课等,做好各项考核评价的准备工作。
    (二)第二阶段(2012年2月8日-6月上旬;2012年9月2日-12月下旬):具体实施。
    主要任务:考核小组深入课堂一线开展听课、评课、教学资料检查,开展学生评教、师生座谈等活动;2月份、10月份由教务处(教学质量督导处)组织召开学生信息员会议,对学生信息员进行集中培训,充分发挥学生在本次活动中的作用,疏通学生与学院的信息反馈渠道。
    (三)第三阶段(2012年6月中旬-7月上旬;2013年1月上旬-2013年1月下旬):活动总结。
    主要任务:组织教师进行教学观摩,各考核小组对课堂教学质量考核进行总结,学院召开“课堂教学质量考核评价专题总结大会”,并将考核结果进行全院通报。
    六、工作要求
    (一)为贯彻落实学院提出的“质量建设年”、“质量建设月”活动的有关要求,相关职能处室和各教学业务单位要通过网站、校园广播、展板、宣传橱窗、《随州职院报》、《职院简报》、《教学工作简报》等加强对“课堂教学质量年”和“质量建设月”活动的宣传和发动,营造浓厚的舆论氛围,及时报道活动动态,使全体师生充分认识到此次活动的重要意义,并积极参与到活动中来。
    (二)各教学业务单位在每学期初召开教职工会议,传达学院“课堂教学质量年”活动领导小组会议精神,组织教师业务学习培训,使每位教师熟悉课堂教学质量标准。
    (三)为使“质量建设月”活动落到实处,主要开展以下工作:
    1、由学生工作处组织学生开展专题教育活动,告别不良课堂行为,全面提高课堂学习的主动性和自觉性,提高学生参与意识,加强学生专业思想教育和学习规范教育,规范课堂教学纪律。
    2、院领导在开课第一天、第一周深入课堂一线,随堂听课、评课,并检查各教学业务单位教学运行情况。
    3、各考核小组成员在开课第一天、第一周,整个2月份期间,深入课堂听课、评课,听课、评课的次数每周不少于2-3次。
    4、活动办公室将2月份各考核小组的活动开展情况进行阶段性总结并通报。
    5、各职能处室、教学业务单位根据 “质量建设月”活动要求,在2月18日前拟定本单位的“质量建设月”活动实施方案(报院长办公室),并组织实施。
    (四)学生工作处、院团委组织学生全年有计划地开展第二、第三课堂活动,鼓励学生进行科技创新、开展社会实践调查等,不断提高学生的综合素质。
    (五)3月中旬和8月下旬邀请相关专家进行师德教育和教学规范、教学方法等方面的培训,提高教师的职业道德和课堂教学水平。
    (六)各教学业务单位、各教研室组织教师之间相互学习,取长补短。教研活动计划在每学期开课一周内报教务处(教学质量督导处)备查,要有落实、有记录。积极开展传、帮、带活动,教师之间要通过互相听课的方式,找问题、找差距、找对策,切实落实《听课制度》,学院将组织考核小组对听课笔记进行专项抽查。
    (七)各考核小组在课堂随机听课过程中,对存在问题比较严重的教师要及时提出整改措施和整改期限,对在整改期限后仍没有明显改进的教师,将向学院提出该教师不适合从事教学工作的建议,不再安排该教师承担讲课任务。
    (八)活动办公室要对每个学期的考核实施情况分阶段(期初、期中、期末)进行总结,对比较集中的问题召开专题会议研究,及时提出改进措施。
    (九)每学期根据各考核小组综合考评成绩,对位居前列的教师在期末“课堂教学质量年”学期总结会上进行表扬。
 
    附:1、课堂教学评价表(理论课)
    2、课堂教学评价表(理论+实践课、实践课)
    3、教学资料检查评价表
    4、学生评议表
    5、教师教学质量综合考核结果一览表
 
                                                                                                      二〇一二年二月十四日
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