编者按：近年来，我校土木与建筑工程学院认真落实《国家职业教育改革实施方案》，主动对标对表“职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）”和“双高”计划，构建以培养学生坚定崇高的家国情怀、积极健康的身心素质、团结奋进的班级文化、全面精湛的专业技能、优质高效的就业水平“五维”发展的“三全育人”工作目标，积极创新改革各维度的工作模式，以优化核心课程体系为抓手，重点解决高职学生在专业核心课程学习的目标性和实效性，从而提升学生岗位需求的胜任力和自我持续发展的源动力。

走访企业调研，确立核心课程

2020年1月，学院党总支带领全体党员干部，分别深入随州市40余家建筑企业进行逐一调研，形成建筑施工、工程造价行业标准的第一手资料；2020年7月，校长马大奎带队深入武汉市湖北大有工程咨询有限公司、上海建通建筑有限公司等知名企业开展调研洽谈；2021年5月，党总支书记黄达、副院长张丽赴天津理工大学请尹贻林教授论证专业课程组建模式。经过多方商榷探索，确立以对接建筑行业“八大员”关键岗位，将建筑工程识图、工程造价软件应用、BIM应用、建筑工程测量、建筑施工技术、装配式施工技术6门课程，作为培养学生核心技能的第一梯队精品课程进行优化重组。

组建课程团队，夯实“三教”改革

2020年12月，学院通过全体教师业务培训会、党政联席会等平台，成立6个课程团队，党员干部率先勇担重任，担任课程建设负责人，全体教师根据自身研究特长自由组队。在寒假期间，结合建筑行业新技术、新工艺对6门核心课程的项目模块进行整合增减，编写每章节授课内容教学脚本，制作辅助课程教学的微视频，并将企业真实项目引入课堂任务，让传统的课堂说教转型为“师带徒”的生动实践，学生课堂积极性和对专业的热衷度得到极大改观，参加各类职业技能大赛的热情和成效非常显著。

定期座谈研讨，对接岗位证书

为保证6门精品课程建设不走样，实现学生在专业发展上输出价值最大化，课程团队负责人每周召集课程组成员，就本周课堂讲授问题和学生学习效果进行复盘研讨，及时修订不合理的知识架构。每月召开学生座谈会，了解学生在学习过程中存在的困惑和建议。专业课教师主动对接企业制定的“1+X”证书考试标准，和学生一起攻克考核难点，班主任利用主题班会、谈心谈话、专题讲座等形式，鼓励学生参与专业实践和企业考核。学生从最初的“让我学”转变为“我要学”、“要学好”的内驱力蔚然成风，并主动利用夜晚、周末、节假日时间在机房自主练习，识图算量的学习意识逐步增强。自2021年6月，报考“1+X”证书的学生比例不断攀升，证书报考通过率高达96.3%。

赋能“五维”发展， 践行育人初衷

2021年，学生参加建筑识图、BIM应用、工程算量3个，1+X证书通过率达93.6%、职业技能大赛获奖52人次、“互联网+”创新创业大赛3项省级铜奖、挑战杯5项省级三等奖、就业率达98%；教师参与6个核心课程团队24人，建设5门在线开放精品课程，获得国家一级执业资格证书4人，二级执业资格证书10人，“1+X”等级证书高级6人，初级15人，考取技能等级证书达到90%，立项校级提质培优项目7个，培训随州市建筑行业从业人员达1500人次。土木与建筑工程学院党总支被授予“随州市先进基层党组织”称号。

回顾近两年的“五维”发展改革之路，土木与建筑工程学院全体师生在不断蜕变过程中清醒认识到，“三全育人”最朴实的工作要义莫过于“从学生的需求出发”，在教育岗位上能真正收获到的成就就是为学生建立持续发展的成长自信。

“行至半山不停步，船到中流当奋楫。”在职业教育大有可为的今天，落实“三全育人”工作需要教师、企业和社会以积极发展的心态服务学生，更加需要全员上下以时不我待的勇毅坚持把最平凡的事情做好，不断为培养高素质技能人才注入新动能。

（编辑：李思玉 杨莉 审核：肖新俊）